Zitat von Salizional im Beitrag #4
Improvisation sollte von Anfang an gleichberechtigt zum Unterricht gehören.
Nur haben damit Schüler sowie Lehrer oft ein Problem. Der Lehrer steht vor dem Problem plötzlich nicht mehr Allwissend zu sein und der Schüler läuft Gefahr etwas zu spielen, was sich falsch anhört.
Meiner Erfahrung nach haben vor allem Orgelschüler die vom klassischen Klavierspiel kommen große Hemmungen zu improvisieren. Die Ergebnisse sind anfangs im besten Falle langweilig oder ähneln eher dem Klimpern. Während man beim Blattspiel sowie der Harmonisierung einen Leitfaden hat dem man folgt, kann eigentlich nicht viel passieren und wenn es dem Publikum nicht gefällt, dann kann man zumindest sagen, dass es so klingen sollte.
Gefällt dem Publikum das eigene improvisierte Werk nicht, dann steht man alleine da :) Mir ist es auch schon passiert das mein Ergebnis dann darin bestand, dass ich in irgendeiner Tonart gelandet bin, aus der ich nicht mehr sauber rauskam oder es sich einfach nur seltsam alles angehört hat. Mit den Jahren habe ich mir immer neue kleine Module und Läufe erarbeitet und spiele eigentlich ganz gut.
Ich habe da mein eigenes System, ich mag den Klang von Quinten und tondopplungen sehr. Daher fange ich oft mit einer Quinte an und spiele dann etwas um zu einer Umkehrung dieser zu kommen oder einer anderen. Also die Quinte ist Startpunkt und Ziel :) Andere nutzen eben Motive und Figuren aus Jazz oder ähnlichen.
Man kann das improvisieren ja auch nicht wirklich so lernen, sondern man wird dort vermutlich nur gut drin, wenn man selber experimentiert ohne Angst vor falschen Tönen. Wobei es eigentlich keine falschen Töne gibt. Ich nutze auch gerne Kombinationen die unüblich sind, nach meinem Empfinden aber gut klingen. Ich gehe auch gerne in den Bereich der Atonalität und breche gerne mal die Normen und das Metrum wenn es passt. Gefällt nicht jedem, aber für mich zählt primär, dass es mir gefällt.
In einem Lehrbuch welches ich hier habe zum Thema Improvisation geht es auf den ersten 40 Seiten um Psychiologie und Ängste und damit hat der Autor recht. Für eine Improvisation braucht man Mut und Selbstvertrauen.
